FINALIDAD

Proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan conocer el funcionamiento de una empresa.

ORGANIZACIÓN:

- CURSO: 2º de Bachillerato
- MODALIDAD: Ciencias Sociales. Materia: Economía
- CENTRO EDUCATIVO: IES, situado en un barrio residencial de nueva creación a las afueras de la ciudad
- Nº DE ALUMNOS: 30
- TIPO DE ALUMNOS: Diversidad del alumnado, con la problemática típica de la época; inmigración, indisciplina,..

OBJETIVOS DEL BACHILLERATO

1- Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas propias de la modalidad elegida
2- Utilizar de forma responsable y crítica los medios y recursos que la tecnología pone a su disposición.
3- Analizar y valorar críticamente las realidades y problemas del mundo contemporáneo, así como los antecedentes y factores que influyen en el.

OBJETIVOS DE LA MATERIA DE ECOMOMIA

1- Utilizar con rigor el lenguaje económico para poder comunicar sus opiniones a otros, argumentar con precisión y aceptar la discrepancia y los puntos de vista distintos como vía de entendimiento y enriquecimiento personal.
2- Manifestar interés y curiosidad por conocer los grandes problemas económicos actuales y analizarlos con sentido critico y solidario.

ESTRUCTURA, ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

1- Conocer las fases fundamentales de la actividad empresarial, relacionando:
· Financiación propia y ajena
· Inversión en estructura básica y en el ciclo de negocio
2- Diferenciar entre inversión, gasto y pago y entre ingreso y cobro
3- Conocer los diferentes tipos de sociedadesConocer la función de la contabilidad

OBJETIVOS DIDACTICOS

1- Conocer las fases fundamentales de la actividad empresarial, relacionando: - Financiación propia y ajena
- Inversión en estructura básica y en el ciclo de negocio
2- Diferenciar entre inversión, gasto y pago y entre ingreso y cobro 3- Conocer los diferentes tipos de sociedadesConocer la función de la contabilidad

CONTENIDOS

CONCEPTUALES:

1. La actividad económica y la empresa
2. La actividad empresarial, necesidades financieras
3. Necesidades de control y registro en la gestión empresarial
4. La contabilidad

PROCEDIMENTALES:

1. Catalogación de las empresas de la zona desde varios criterios: tamaño, actividad, jurídicos
2. Cálculo de las necesidades patrimoniales básicas de una supuesta empresa.
3. Interpretación de un ciclo de negocio de una empresa de la zona
4. Entre distintas operaciones, diferenciar entre gasto, pago, ingreso, cobro e inversión

ACTITUDINALES:

1. Valoración positiva de la función de la empresa en la actividad económica
2. Reconocimiento de la necesidad de aplicar las técnicas contables.

METODOLOGIA

ACTIVIDADES INICIALES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

• Elaborar un cuadro resumen con las características de los diferentes tipos de empresas
• Realizar un trabajo sobre las creación de una empresa, dando importancia a los objetivos que se marcarían y a las necesidades para comenzar el proyecto empresarial
• Coloquio sobre las ventajas e inconvenientes que proporcionan las empresas

EVALUACION Y RECUPERACION

Criterios de evaluación:

1. Distinguir las fases fundamentales del proceso de la actividad empresarial relacionando: Financiación propia y ajena ; Inversión en estructura básica y en el ciclo de negocio
2. Precisar los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial
3. Explicar las diferencias entre inversión, gasto y pago; ingreso y cobro
4. Precisar los conceptos de grado de liquidez y de grado de exigibilidad
5. Definir los conceptos de activo, pasivo exigible y neto
6. Analizar las masas patrimoniales que componen el activo, el pasivo exigible y el neto
7. Relacionar las masas patrimoniales que componen el activo, el pasivo exigible y el neto
8. Relacionar cada masa patrimonial con las fases del proceso de la actividad empresarial

TEMAS TRANSVERSALES

Educación moral y cívica
Educación para la igualdad de oportunidades
Educación para el consumidor
Educación ambiental

Criterios de Evaluación

Los criterios de evaluación serán los siguientes:

La nota o calificación de la unidad didáctica se determinara teniendo en cuenta la siguiente ponderación:

60 % - Examen
20 % - Trabajo
20 % - Resto de instrumentos